Meet Claudia: Spanish Teacher

B1–C2 | Interview | Teachers

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Pilar:
Bienvenidos a Study Spanish Anywhere Podcast. Yo soy Pilar, tu profe de español guatemalteca, y hoy vamos a entrevistar a alguien muy especial para mí.
Ella es una profesora guatemalteca con muchos años de experiencia, quien ha trabajado con estudiantes de todos los niveles y de muchos países angloparlantes.
Démosle la bienvenida a Claudia Pastor, quien oficialmente se ha unido al equipo de Study Spanish Anywhere.
Gracias a que ahora ella es parte del equipo, podremos ofrecerte lecciones con más horarios y más flexibilidad, siempre con la misma amabilidad y cariño que tenemos para todos nuestros estudiantes.
Si están listos, démosle la bienvenida.
Bienvenida, Claudia. ¿Cómo estás?
Claudia:
Hola, Pili. Estoy muy bien. ¿Y tú?
Pilar:
Estoy muy bien, gracias. Contenta de tenerte con nosotros en el podcast.
Claudia:
Gracias.
Pilar:
¿Qué te parece si empiezas contándonos un poquito más sobre ti, Clau?
Claudia:
Bueno, mi nombre es Claudia y soy maestra de español. Vivo en Guatemala y me encanta mi trabajo. Es muy interesante dar clases y compartir con personas de diferentes países.
Pilar:
Muy bien, gracias. Cuéntanos, ¿de qué parte de Guatemala eres?
Claudia:
Yo soy de la ciudad de Quetzaltenango.
Esto es en la parte del oeste o del occidente del país, en una parte montañosa, en la parte alta. Entonces es una ciudad un poco fresca.
Pilar:
Muy bien. ¿Y qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
Claudia:
Me gusta mucho pasar tiempo con mi familia y con mis amigos, tomando cafés, hablando y, si es posible, si el clima me lo permite, también puedo caminar en las montañas o simplemente caminar al aire libre porque es mi actividad favorita. Es caminar.
Pilar:
Muy bien. Hablando de familia, cuéntanos, ¿tienes hijos? ¿Estás casada?
¿Cuál es tu situación desaprovechada?
Claudia:
No, bueno, no estoy separada. Tengo tres hijos, pero todos adultos ya.
Entonces, mi trabajo de mamá ya no es tan complicado como hace unos años, pero todavía vivimos juntos porque sabes que es muy popular en Latinoamérica vivir con la familia hasta que los hijos se separan por, regularmente, matrimonio y todo eso, y forman su propia familia.
Pero mis hijos todavía no están casados.
Entonces, vivimos juntos aquí en la casita, en mi casita.
Pilar:
Muy bien, Clau. Qué bueno.
Y también quiero preguntarte si te gustan los animales y si tienes mascotas.
Claudia:
Sí, me gustan en general todos los animales, pero tengo tres gatos como mascotas.
Me gustan los perros también, pero mi casa es pequeña, entonces no tengo mucho espacio para los perritos.
Y hasta hace unos meses, pues yo pasaba más tiempo fuera de casa por mi trabajo, porque estaba trabajando en escuelas y los perros necesitan un poquito más de atención.
Así que los gatos son más independientes, no necesitan mucho de mí.
Pero sí me gustan los animales y, en general, me gustan.
Pilar:
Muy bien, muy bien, Clau.
Y mencionaste que estabas trabajando en escuelas. Entonces, ¿qué te parece si nos cuentas un poquito sobre tu experiencia enseñando español?
¿Hace cuánto tiempo enseñas español?
Claudia:
Bueno, yo empecé este trabajo hace más o menos 19 años.
Sí, ya tengo... Antes de que naciera mi última hija, que ahora tiene 18 años, pues yo empecé a trabajar cuando estaba embarazada de ella.
Y tuve como un año, sí, como un año de pausa en el que no trabajé, pero el resto del tiempo estuve trabajando constantemente.
Así que hace mucho tiempo ya.
Pilar:
¡Wow!
Sí, muchísimo, muchísimo tiempo.
¿Y cómo llegó la oportunidad de enseñar español a tu vida?
Claudia:
Bueno, es un tema un poco largo, pero voy a tratar de explicarlo de la manera más corta.
Hace ya como 20 años, más o menos, yo necesitaba empezar una vida laboral porque en los primeros años de mis dos hijos mayores yo me dedicaba solo a cuidarlos.
Era ama de casa a tiempo completo.
Pero después del nacimiento de estos dos chicos, obviamente necesitábamos más recursos.
Y también mi relación de pareja tenía problemas.
Yo necesitaba empezar todo de nuevo, así que empecé a buscar una oportunidad de trabajo.
Pero no quería tener un trabajo que ocupara todo mi tiempo porque necesitaba atender a mi familia.
Y una de mis hermanas, porque tengo varias hermanas, me sugirió este trabajo porque ella ya había trabajado como profesora.
Yo tenía mucho miedo porque pensar en: “Tengo que trabajar con extranjeros” me daba inseguridad.
Pensaba: “No voy a saber cómo hacerlo”.
Pero ella me dijo:
“No, no, no te preocupes. Todo va a estar bien. No necesitas algo tan específico. Si sabes la gramática, tienes que tomar el curso de gramática para enseñarles a ellos.
Y la mejor parte es que solo trabajas medio día.
Es tu opción.
Puedes trabajar medio día, no hay un contrato y puedes descansar una semana si lo necesitas”.
Entonces, el horario era muy flexible para mí.
Era la mejor oportunidad de poder trabajar y cuidar a mi familia al mismo tiempo.
Así que decidí tomar el curso hace ya muchos años.
Y estaba muy emocionada de dar clases y todo.
Pero fui muy afortunada porque mi primera experiencia dando clases fue muy buena.
Entonces estaba feliz.

Pilar:
Claro. Muy bien.
Entonces, el español te ha ayudado mucho a convivir con tu familia y también a poder sostenerla económicamente.
Claudia:
Exactamente.
Pilar:
Y mencionaste también que tuviste que tomar un curso de gramática del español.
¿Cómo funciona eso en Guatemala?
Claudia:
Bueno, aquí los cursos se pueden tomar de diferentes formas.
Yo tengo algunas amigas que tomaron un curso en la universidad, pero otra forma que es mucho más común son los cursos que imparten algunas escuelas de español.
Estos cursos van dirigidos muchas veces a jóvenes recién graduados y se imparten por profesores de español.
También aprendemos la gramática, aprendemos las estructuras del español, cómo usar el español y cómo enseñar.
También, en algunos casos, estuve en una escuela que impartía el curso y, aparte de la gramática, enseñaban cómo trabajar con los extranjeros, qué hacer en ciertas situaciones, cómo empezar con los más básicos o qué hacer con los más avanzados.
Entonces, realmente es algo que puedes aprender de manera relativamente corta, pero es un curso intensivo.
Es nuestro idioma, por supuesto, pero a veces no sabemos por qué estamos hablando como hablamos, así que es bueno saberlo.
Pilar:
Sí, yo creo que uno de los ejemplos más claros es que a veces, o por lo menos para mí, antes de tomar el curso, yo no sabía qué era el subjuntivo.
Lo usaba todos los días, pero no tenía idea de que existía el subjuntivo.
Claudia:
Exactamente. Exactamente.
Pilar:
Sí.
O las diferencias entre el pretérito y el imperfecto.
Ser y estar.
Claudia:
Exacto.
Sí, como tú dijiste, hablamos, pero no sabemos por qué.
Cuando nos preguntan por qué es así, estamos como... no sé.
Y es bueno siempre saber.
Así que es una buena oportunidad para aprender, creo yo, para todos en general.
Pero, por supuesto, para quienes queremos trabajar como profesores, es un requisito.
Pilar:
Muy bien. Muchas gracias, Claudia.
¿Qué es lo que más disfrutas de ser profesora de español?
Claudia:
Creo que la interacción con las personas.
Porque es muy interesante compartir con las personas el idioma y también intercambiar experiencias, perspectivas de vida y los usos del propio idioma.
Porque a veces encontramos que una frase en español, por ejemplo, es totalmente diferente en otro idioma, pero existe una conexión con la cultura.
Entonces eso es muy curioso.
Y a veces los estudiantes de español también empiezan a cuestionar su propio idioma.
Como: “¿Por qué decimos esto?”
O: “No había pensado que esto es irregular y que esto funciona así”.
Entonces creo que nos hace analizar más y, hasta cierto punto, filosofar más sobre por qué estamos hablando de esa manera.
La conexión con las personas es muy interesante para mí.
Y es una forma de romper barreras entre comunidades.
También de romper las fronteras que muchas veces parecen tan fuertes entre un país y otro.
Pero el idioma nos puede conectar de una manera increíble.
Muchos de mis estudiantes descubren eso durante el proceso de aprendizaje.
Y con la tecnología y la oportunidad de hablar de un país a otro, puedes estar conectado con alguien que está a miles de kilómetros de aquí.
Pilar:
Es verdad.
Sí, es algo que nos regala nuestro trabajo: la oportunidad de aprender de diferentes culturas y diferentes personalidades.
Es verdad, comparto eso mucho contigo.
Y cuéntanos, ¿qué cosas has aprendido de tus estudiantes?
Claudia:
Pues creo que un poco de todo.
He aprendido a ser más paciente.
A ser más paciente también con las personas que están a mi alrededor.
Porque muchas veces tenemos conceptos muy simples o muy cerrados de las personas en general.
Pero cuando estoy trabajando con un estudiante descubro a una persona que tiene una vida, que tiene problemas, que tiene emociones.
Y esas emociones pueden afectar mucho su proceso de aprendizaje.
Cuando están enfermos, cuando están tristes o preocupados, puedes notar cómo afecta el proceso de aprendizaje.
Y eso es algo que a veces olvidamos.
Olvidamos que las personas somos un mundo y que cada uno está viviendo su propia pelea dentro de ese mundo.
Así que he aprendido mucho con ellos.
He aprendido a ser más paciente y también más abierta en mi forma de pensar.
Porque cuando no sales de tu país, de tu burbuja, tu concepto de vida puede reducirse mucho.
Pero cuando ellos vienen a tu burbuja y entran en ella, y te dicen:
“Mira, esto es así en mi país”.
Y viene otra persona y te dice:
“Mira, esto es así en mi comunidad”.
Entonces esa burbuja empieza a crecer mucho más.
Y la visión de la vida para mí cambió muchísimo con este trabajo.
Entiendo más por qué el mundo funciona como funciona.
Así que creo que esa es la parte que más he disfrutado: aprender con ellos.
Pilar:
Sí, estoy de acuerdo contigo.
Yo creo que también, personalmente, antes de trabajar con extranjeros, mi mentalidad era muy diferente de después.
Claudia:
Exacto.

Transcripción – Meet Claudia: The Newest Spanish Teacher at Study Spanish Anywhere (Parte 3)Pilar:
¿Y cómo es tu experiencia con el inglés en las clases de español?
Claudia:
Sí, con las personas principiantes es algo útil.
Puedo utilizarlo para traducirles pequeñas frases u oraciones, pero en general trato de que mi estudiante se acostumbre a escuchar solo español.
Con mis estudiantes intermedios raras veces voy a utilizar el inglés para una explicación o para una oración.
A veces lo utilizo para vocabulario cuando la palabra es difícil de explicar en español.
Por ejemplo, si mi estudiante necesita una palabra, pero no la recuerda o no la comprende, yo puedo decirle:
“Ah, ¿recuerdas la palabra blanco?”
Y él me dice:
“Sí”.
Entonces yo le digo:
“Bueno, lo opuesto, lo contrario”.
Y en su mente él va a decir:
“Ah, entonces es negro”.
Y él puede hacer la conexión.
Creo que hacer ese tipo de conexiones es muy útil porque el cerebro está funcionando en español y no solamente traduciendo todo el tiempo.
Y con mis estudiantes avanzados, pues ellos son los que muchas veces me dicen incluso:
“No, no, no me digas la palabra. Yo sé la palabra”.
Y yo digo:
“Sí, sí, tómate tu tiempo”.
Así que no lo uso cuando no es realmente necesario para el estudiante.
Pero con la experiencia yo sé perfectamente cuándo debo usarlo y cuándo no necesito usarlo.
Pilar:
Mmm. Muy bien.
Entonces, si alguno de ustedes que está escuchándonos quiere una profesora que no hable tanto inglés y que los desafíe a usar su español, Claudia es una opción ideal para ustedes.

Y eso fue todo por hoy.

En la próxima parte de esta conversación seguiremos hablando con Claudia sobre su experiencia como profesora.
Ella nos contará algunos de los desafíos que enfrentan los estudiantes de español, nos dará algunos consejos y nos contará algunas historias de sus estudiantes.

Así que no te pierdas el próximo episodio.
Y si estás buscando clases de español que realmente se adapten a ti, a tus objetivos y a tus necesidades, nos encantaría acompañarte en este proceso.
Tanto Claudia como yo queremos crear un espacio donde puedas sentirte cómodo aprendiendo, cometiendo errores, practicando y ganando más confianza al hablar español.
Así que si quieres tomar clases con Claudia o conmigo, puedes encontrar toda la información en nuestra página web: www.studyspanishanywhere.com
Muchísimas gracias por escucharnos y nos vemos en el próximo episodio.
¡Hasta pronto!

Vocabulario

VERBOS

Convivir — to live together / coexist
Sostener — to support, sustain
Impartir — to teach, deliver (a course)
Cuestionar — to question
Intercambiar — to exchange
Descubrir — to discover
Reducirse — to become limited, shrink
Ampliar — to expand
Comprender — to understand
Acostumbrarse — to get used to
Traducir — to translate
Afectar — to affect
Desafiar — to challenge
Formar — to form
Conectar — to connect

SUSTANTIVOS

La Flexibilidad — flexibility
El Recurso — resource
La Perspectiva — perspective
La Comunidad — community
La Frontera — border
La Tecnología — technology
La Burbuja — bubble
La Mentalidad — mindset
La Paciencia — patience
La Emoción — emotion
La Estructura — structure
El Proceso De Aprendizaje — learning process
La Oportunidad — opportunity
El Requisito — requirement
La Experiencia — experience
La Gramática — grammar

ADJ. O ADV.

Angloparlante — English-speaking
Montañoso — mountainous
Flexible — flexible
Independiente — independent
Curioso — curious
Avanzado — advanced
Principiante — beginner
Intermedio — intermediate
Constantemente — constantly
Regularmente — regularly
Totalmente — completely
Afortunado — fortunate

EXPRESIONES

Ama De Casa A Tiempo Completo — full-time homemaker
Tomar Un Curso — to take a course
Dar Clases — to teach classes
Trabajar Medio Día — to work half days
Formar Su Propia Familia — to start one's own family
Al Mismo Tiempo — at the same time
Hasta Cierto Punto — to a certain extent
Romper Barreras — to break barriers
Salir De Tu Burbuja — to step outside your bubble
Tomarse Su Tiempo — to take one's time
La Visión Del Mundo — worldview
El Proceso De Aprendizaje — learning process
Trabajar Con Extranjeros — to work with foreigners
Tener Miedo De — to be afraid of
Empezar De Nuevo — to start over

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